Nella conduzione delle scuole si ricerca il modo più idoneo per instaurare lo spirito del Carmelo teresiano, costituendo focolai di gioia, di serenità, di valorizzazione della vita interiore, di clima di famiglia, di fiducia reciproca,
di condivisione dei problemi con particolare attenzione verso i più deboli e gli svantaggiati sociali.
Questo stile facilita l’impostazione di un rapporto educativo atto alla crescita umana e cristiana non solo dei bambini e dei giovani, ma anche delle loro famiglie.
